Presenciamos constantemente crianças não que não obedecem aos seus pais, tampouco os professores. São considerados alunos que não têm limites. No cotidiano escolar, ouvimos reclamações e relatos dos funcionários sobre a conduta desse alunos. Os educadores destacaram a questão disciplinar como uma das dificuldades fundamentais para o bom desenvolvimento do trabalho escolar. Segundo eles, o principal problema hoje que dificulta a aprendizagem satisfatória, é a conduta desordenada dos alunos, como: bagunça, tumulto, falta de limites, mau comportamento, desrespeito. A indisciplina, então, passa a ser vista como uma atitude de desrespeito, de intolerância aos acordos firmados, do não cumprimento de regras capazes de pautar a conduta da criança. Poderíamos dizer que a indisciplina tem causas múltiplas, e é provocada por problemas psicológicos, ou familiares, ou da estruturação escolar, ou das circunstâncias sócio-históricas, ou, então, que a indisciplina é causada pelo professor, pela sua personalidade, pelo seu método pedagógico, etc..
Um dos temas que preocupa os educadores de ensino fundamental, nos dias atuais é a questão da disciplina escolar, muitos alunos já não tem mais limites e os professores afirmam que é preocupante o quadro, pois, os educandos conversam paralelo ao professor sobre assuntos que não são relacionados ao conteúdo que está sendo desenvolvido, que apresentam dificuldades para copiar, prestar atenção, raciocinar, realizar as atividades, atender as solicitações do professor, não tem responsabilidade com seu material, fazem brincadeiras de mau gosto, agridem-se física e verbalmente com ofensas morais.
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperativismo (TDAH), ou simplesmente “Hiperatividade”, se caracteriza por uma diversidade de sintomas: déficit de atenção, impulsividade, agitação motora, desobediência constante, dificuldade em seguir normas, regras, antecipa respostas a questões não concluídas, imprudência,etc...
A criança com TDAH tende a ser desafiadora, valente, desrespeita seus superiores,, é descarada, maliciosa, se envolve em brigas constantes, crítica muito os outros, desobedece regras e normas da escola, mente, é nervosa e inquieta demais, faz coisas repetitivamente, sem conseguir parar, é tagarela, ativa, impulsiva, perturba outras crianças, é destruidora, tem temperamento explosivo, é obstinada, dificilmente aceita um “não”, dificultando diretamente a aprendizagem escolar, por apresentarem condutas inapropriadas para o seu desenvolvimento social, afetivo e acadêmico, mesmo que tenham um nível satisfatório de inteligência. Segundo pesquisas as crianças com TDAH tem uma grande tendência de se envolver com drogas, se não forem bem acompanhadas pelos pais.
As crianças hiperativas e as indisciplinadas apresenta problemas comportamentais na escola , em casa, criando problemas para os pais e professores, por isso são mal compreendidas.
Todos os indivíduos numa escola, têm o direito de ensinar e aprender num ambiente onde se sintam seguros e respeitados, porém é preciso que as escolas se atualizem mais sobre o TDAH, para que possa diferenciar a criança indisciplinada, da criança hiperativa. Como ambas tem características de comportamento bem parecidos, os educadores necessitam compreender com precisão, quem age indisciplinadamente por ser levado, de quem age por que tem um transtorno e não consegue ter um certo controle sobre suas ações, para assim, poder orientar os pais sobre limites, e se preciso for, encaminhá-los aos profissionais,tais, como: neurologista, psicopedagogo e psicólogo para que se faça um tratamento especializado na criança com TDAH.
